关于什么年龄开始学英语这个问题，公认的语言学习黄金期是3-6岁，但是个人认为不必过于纠结年龄段，不同的家庭有不同的条件，父母英语好的可以从出生后就为孩子创设双语语输入环境，用双语沟通和表达，让孩子自然而然接受英语。且不同年龄段下用好方法，一样可以把英语学好。
家长不懂英语怎么开启英语启蒙？
不懂英语是许多家长的育儿困扰，自己不是英语专业的，离开学校就没有接触过英语了，自己学的中式英语根本不好意思教孩子，还怕把孩子教坏了。实际上，御爸咨询过很多英语启蒙/教育成功的家长，了解到“自己口语不好”看似是个难题，实际是妈妈“懒”的托辞！家长没有“逼自己”一把为孩子做好规划才是孩子学不好英语的原因。
下面分别从不同年龄段简单说一下不同年龄段的宝宝应该怎么做英语启蒙。
0～2岁孩子
这个年龄段的孩子语言能力是偏弱的，关键是要感受不同语音、音素、人种。一方面是开阔视野，一方面是锻炼孩子听力的敏感度。可以带孩子看国外的原版动画，让孩子知道不同的方，有条件的家庭可以让孩子跟外国小朋友交流。重要的是让孩子适应环境，通过眼睛、耳朵，还有嘴巴。让他感受不同人种、语言、食物等等，培养孩子的语言适应力。
3～4岁孩子
3-4岁的孩子强调兴趣的激发，可通过有效地互动，进行语感培养。
首先，兴趣的激发很重要。我们常常可以看到有妈妈一个劲儿问孩子：“这个用英语怎么说，那个用英语怎么说？”一路上都在问，其实孩子是抵触。一方面，换位思考一下，当你一直在被指问某个问题应该有什么答案时，你也会容易出现厌烦心理，小孩子也一样。
另一方面，这种让孩子从小形成英汉互译的概念是误导孩子学习英语的。我们在孩童时代，经常被老师问到：苹果叫什么，香蕉叫什么，不断地重复，实际上这样的教学方式是无形中让孩子建立这样一个信号：就是书是Book，电脑是Computer，从小他脑子里面就是英语、汉语，英语、汉语对照的，这样不但破坏了英语思维的简历，同时还损害了孩子对英语的学习兴趣。
另外，还有语感的培养，如语调、语速等。3-4岁的时候，可以刻意的在听英语音频，看英语动画片时模仿音频/动画里的语音语调。选动画片和书也是有讲究的，一定要有节奏，最好能简单一点，比如说英文书一页就几行字。很多英文原版书都比较押韵，而且里面总会有一个音反复重复。刚开始读的时候，家长读一遍（或者播放音频），孩子会跟读几遍，中间多停顿，孩子也能跟着说出来。这样的书就比较好。
5～6岁孩子
这一时期要初步培养自然拼读能力，能音、形、义简单结合，建立早期阅读兴趣。
这个年龄段的孩子基本到了上幼儿园阶段，家长可以帮助孩子进行一些自然拼读能力的培养。听起来可能有一点点“学术”，但家长如果知道拼音的话，应该也能理解这个意思。英文就像咱们中文的拼音一样，绝大多数单词都可以拼出来，所以，这时我们可以帮孩子练习拼读能力，实现简单的见词能读，听音能写。
要注意的是，一般不太建议让3～4岁的低龄孩子去拼写，这时候仅仅让他能够简单地做到音和义能够结合就可以了，5～6岁在有一定的听力词汇下开始知道怎么写比较合适。另外，就是听读兴趣的建立。如果说早些时候还只是激发，那么这时必须要开始让孩子建立一种听读兴趣和习惯了。
6岁以后的孩子
平和对待孩子英语语法干扰期、学习曲线上升期。有做过英语启蒙的孩子，6岁一般会说一些简单的英文，但说的时候，因为环境不够，容易会出现语法干扰期。比如会出现语音错误、语法错误等等，这些都没关系，家长们可以通过日后的亲子活动或英语游戏帮助孩子改正。
另外，要接受孩子学习英语自然的曲线：4-5岁是一个上升，6-8岁趋缓。这时候重在积累，不能放弃英语的学习。8岁之后孩子的英语学习会往上有一个新的飞跃。所有人学英文，包括成人学英文的时候也会出现曲线上升的情况。比如，他的口语一直是某个水平，猛然间好像就有了提高，这个过程中一定会有积累。要不断地重复和积累。才能由量变产生质变。当然，这里说的是一个整体的规律，不同的人会有所差异。这时家长要培养孩子保持听读的习惯，并对所听读的内容进行充分地理解，才能保证英语学习的持续进步。
