幼儿园中班的孩子，一般是在4-5岁的年龄，这个年龄特点的孩子还不适合写字，做算题，因为孩子的小肌肉群发展还不成熟，如果过早让孩子学习写字、做算题，一会影响孩子的心理健康，二会让孩子以后的握笔姿势不正确，从而打击孩子以后学习的兴趣和自信心，到了小学孩子可能也会出现厌学。那我们能教育孩子什么呢？

著名教育家陈鹤琴先生说：“儿童天生就是好动的、是以游戏为主要的生活”因此，我们家庭教育中，要认识和尊重儿童生理和心理发展规律，大力提倡“游戏式的教育法。”

在孩子3-6岁的教育过程中，我们要注重了解、认识孩子的身心发展的规律和特点。

四岁孩子有哪些心理发展特点呢？

1、孩子的思维以具体形象为主。就是说具体形象思维是在孩子感知动作思维的基础上形成的。即是孩子保存在大脑的事物或情景的形象来联想与思考问题。比如：孩子在游戏中扮演不同的角色，并且依照角色的身份进行表演，去表述故事情节。还有比如问四岁的孩子“4与2相比谁多谁少？”孩子估计会说不知道，但如果问“4个苹果与2个苹果相比谁多睡少？”孩子就会回答4个苹果多，这是因为4和2这两个数字是抽象的概念。而4个苹果和2个苹果则变得具体形象来。

2、孩子的口语发展迅速，喜欢提问题。4岁的孩子基本掌握了接近2000个的词汇，能叙述出一件事情的经过，喜欢和大人提出自己的问题和要求，但经验少，所以总爱问为什么。

3、四岁的孩子记忆是以无意识为主的。4岁的孩子还没有形成稳定的个性，自我控制的能力也比较弱，在记忆过程中，容易受情境和情绪的影响，导致记得快也忘得快。所以孩子比较喜欢机械记忆背诵儿歌、童谣或反复复述一个故事和重复的听。

4、四岁的孩子情绪变化大。4岁的孩子情绪很容易受到外界的干扰，冲动、不稳定，并且模仿性也强。比如，一个孩子因为某件高兴地事而拍桌子，那么他也会跟着拍；如果妈妈带着他去逛超市，孩子要买某样东西，如果父母不同意，孩子可能马上会大哭大闹，但给他买了，他就会破涕为笑。

5、四岁的孩子身体动作发展熟练度一般。4岁孩子动作技能的发展从大肌肉延伸到小肌肉，所以身体的平衡能力和协调能力会比手的灵活度高。比如你让孩子快爬他会很迅速听从你的要求，但你让他用剪刀剪东西会很慢。

对于四岁的孩子，我们家长在家可以这样教育：

1、多采用游戏形式和孩子互动，这样孩子的学习积极性会提高的很快。

2、多和孩子进行亲子阅读，通过阅读不仅能培养孩子的语言表达能力、想象能力，还能通过各种书中故事习得良好的行为习惯等。

3、多让孩子自己动手，孩子获得各种好的行为习惯都是从直接感知、动手获得的。

4、制定好一些孩子能听明白和能执行的规则，从而提高孩子遵守规则的能力。在这过程中家长要先树立好榜样，给孩子做表率。

教育孩子我们家长要讲究耐心和方法，相信只要用对方法，孩子就会有进步。

以上是我的一些教育四岁孩子的心得和体会，希望对您有用。感谢您阅读，我是康睿妈育儿

好奇心强，乐于表现是幼儿园中班这个年龄段孩子的主要表现，时间允许的话，多带孩子参加一些科学活动或体育活动，对孩子爱的身心发展是很有帮助的。比如参加手工游戏、遥控游戏，赛跑、攀登等户外游戏也很好， 锻炼孩子动作的协调性、灵活性。

这个时期的孩子正处在愿意主动与人交往，更愿意用各种方式表达自己情感的时期，这段时期要多鼓励孩子，增强其自信、让其在保护自己安全的情况下，无论是身心还是脑力，都多多活跃。

文化知识类的吸收，建议以熏陶为主，不要强行要求结果。

只要付出就有回报，在这个过程中帮助孩子更好的认知外部世界。

下面具体的总结了六个方面，希望对你有所帮助：

语言方面

初步养成孩子能够倾听他人说话的习惯，鼓励孩子用普通话大胆地表达自己的想法和感受，有表情地朗诵儿歌能连贯、完整地复述故事。 培养孩子学会有序、有目的地观察事物，能围绕主题谈话和讲述。

培养孩子的阅读兴趣，家长要多读给孩子听，能看懂并说出每幅画的主要意思。

音乐方面

培养孩子初步感知理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性的进行音乐表现活动。

社会方面

培养孩子关爱弱小者，有爱心和同情心，愿意为他人和集体做事，初步养成爱劳动的习惯，萌发爱集体的情感。 懂得爱惜劳动成果。 遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品行

数学

培养孩子正确辨认方位。

在日常生活和游戏中，培养孩子点数“7”以内的物体，正确说出总数。培养孩子认识长方形、椭圆形，感知其明显特征。

美术

鼓励孩子大胆进行美术表现。 培养孩子乐于参加手工活动，学习正确使用多种手工工具和材料，帮助孩子养成独立取放、收拾整理的习惯。

健康的生活习惯

培养孩子愉快、安静地进餐，帮助孩子养成不挑食、细嚼慢咽的饮食习惯。 培养孩子学习独立有序地穿、脱和整理衣物。 在日常生活中，帮助孩子了解五官的用处及简单的保护方法。

帮助孩子记住幼儿园的名称、父母的姓名、家庭住址、电话号码或其他联系方式，如果与成人失散时知道如何寻求帮助，保护自己。

培养孩子大胆地钻、爬障碍物，基本做到手脚协调。 培养孩子主动探索球的多种玩法，学会拍球。