据说，有个家长问别人：“我们家孩子今年4岁，已经掌握了1500个单词，你觉得够吗？” 对方回答：“在美国够了，在北京海淀，不够！”。幸亏我的孩子没有出生在海淀，所以，我觉得他4岁能掌握1000个单词就够了。
学习英语和学习汉语是一样的，它不像数学，需要理论基础。学习发音规则之后，最重要的就是词汇量了。至于很多人认为语法很重要，其实是因为学习语法能让我们尽快掌握英语的规律，是进阶之法，而非必要之法。这就是为什么英语母语的人尽管不学语法也一样能说英语的原因。
当我们步入大学，进入职场的时候，才发现，真正需要突破的还是词汇量，缺乏词汇量，是外语交流和水平进阶的最大障碍，因为你经常需要对老外说：“I don’t know how to describe it in English”,之所以很多事物在英语里成了“不可描述的事”，绝大多数时候是因为对词汇量的掌握不足。
然而不幸的是，掌握词汇没有捷径，它是一个积累的过程，人不可能天生拥有海量词汇，汉语如此，英语也是如此。
英国杜伦大学教育学博士范慧萍在其《如何开发孩子的英语潜力》课程里指出孩子学习语言大多数情况是“此情即此景，所见即所得”。所以场景导入对孩子的语言学习体验有很大的帮助。
总体来说，孩子从3岁启蒙，到7岁，从听、说、读、写各方面的要求，无外乎9个大主题：食物，喜好和意愿，数字和物品，地点和工作，动物和习性，日常用语和指令，服装，玩具和周边环境，生活事件。
学会这些主题的词汇与表达，基本就可以用英语清楚地表达完整的意愿，同时也会因为具有表达能力，使孩子更加自信和乐于交流。
《1000 Useful Words》完美符合了以上学者和老师对英语启蒙以及辅助教学的需求，其内容丰富，完全涵盖了上述9个主题和具体场景的内容，同时充分利用了孩子的好奇心，探索欲，配合亲子互动的故事编排。可以说，它既是一本图解词汇书，也是一本游戏书，一本故事书，一本能从听，说，读，写等多个维度，为孩子提供丰富的词汇盛宴的精装版教材辅助读本。
学完这本词汇书，孩子掌握的词汇量将达到高考词汇量的三分之一（现行高考词汇量为3500个）。
把词汇植入孩子感兴趣的场景中，孩子似乎对周围的一切事物都好奇，但如果需要他/她从中获得系统化的词汇量，则需要精心地设置场景，用他们最感兴趣的方式全场景呈现给他们，可谓是一网打尽式的词汇扩充。
课程目录(资源合计18.65MB）：
DK英文原版书《1000 Useful Words》
├─ DK英文原版书《1000 Useful Words》.pdf [18.65MB]
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