大家都知道，写作文就是摆事实、讲道理，无论是记叙文还是议论文，都是如此。语文老师将这些事实或道理，称之为素材。因此，学生在作文之前，要积累写作的素材，否则，他将面临肚子里没货却硬要生崽的窘境。
所谓的素材，就是你对这个世界的认知和理解，分为以下四类主题：
1、认识自我，关于个人心灵、精神上的道德、品质、修养、信仰等。
2、认识我与他人的关系。
3、认识我与社会、国家的关系。
4、认识我与自然、天地、宇宙的关系。
中国传统教育把一个人对世界的认知，写作素材的积累，称为：征于物发于情。
征于物发于情，就是观察和识别世间存在的万事万物，并理解它们。所谓理解，就是找到了它们之间的关系和规律。儒学经典《大学》称为：格物、致知。格物，就是识别事物和测量事物；致知，就是理解理性边界之内的事物。二者合在一起，相当于现代说的“科学”。征于物发于情的基本公式和方法是构造性整合法。
构造性整合法（整体公理化）是：对事实求同存异，进行整合，从整体到一层又一层相生相克（非线性相关）的局部，适度留余（以事实为因子，出现在各层的事实未被简化，理性余地留给下一层次细节<局部的局部>及本层的动态核心<非平衡态吸引子>）。
征于物发于情，最重要是做到：博学之（《礼记·中庸第二十章》）。博学之的现代表述为：观察各种事物，博览群书，扩大见闻，扩展心理体验，包括审美的体验，伦理的体验，智慧的体验，超越的体验，在这样的基础上归纳总结，进行整合，设置重设名词（见下文）。
只有做到了博学，才能在作文的审题这个步骤之时，头脑里出现各种的观点与事实，才能使文章的立意深刻，内容全面、丰富。
吴俊是谁？
1991年毕业于北京大学 物理系，1996年留学美国纽约城市大学，师从当代大儒张祥平先生20年，融合打通中国文化与西方文化。
主要成就：
创新多种高效的学习模式，教会学生高效的学习方法，擅长迅速提高学生的中考及高考成绩。
可以教学生 语文,历史,物理,等多门课程, 可以用物理课来教语文,例如,如何写好作文,也可以用语文课来教物理.
特别是针对不爱学习的学生,或者是学习老是卡壳的学生,有多种办法来解决.
融合中国式教育与美国式教育,探索一条新颖的教学模式,充分调动学生的学习主动性,使学生乐意学习,轻松学习,轻松考试得高分, 致力于将国学与课堂知识相融合,达到中西结合,中西互补,相得益彰,事半功倍的好效果.
代表作品：
《中国好作文》 《王者归来——中国与欧洲历史的大同小异》 《左手儒道右手商道》《论语语境全解》《儒家教育实操方法》《经典名篇全解》《儒家家庭教育》
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